![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() |
КОММЕРЧЕСКИЕ №16
-
Тип объекта: детский центр.
-
Площадь: S = 100 м/кв.
-
Приоритет: функциональность.
-
Стиль: Fusion.
-
Техническое задание.
Основная задача состояла в организации функционального пространства детского центра в помещениях, задействованных ранее под жилые. При этом необходимо было сохранить существующее положение всех помещений, а также некоторых видов конструкций и готовой отделки (напольные покрытия, санузлы и прочие элементы отделки должны были сохраниться).
-
Оформительская задача - создание необходимого настроения в помещениях согласно выбранной заказчиком концепции оформления.
-
Планировочная организация.
- Организация детского центра позволяет максимально задействовать существующее пространство под определенные цели и задачи.
- Игровое пространство сосредоточено в главном помещении, состоящим из нескольких визуальных зон: игровая, музыкальная, театральная-сцена, чтение, рисование, ролевые игры - профессиональный уголок и др. Вход в данное помещение представлен в виде входной группы в определенном русском стиле.
- Пространство для обучения и развития сосредоточено в отдельном помещении, оборудован- ном несколькими визуальными зонами: места обучения, обучающие доски (интерактивная, маркерная, магнитная и др.), зона "Архимеда", развивающий уголок с элементами "Монтессори" и счета, место для хранения развивающих игр и др.
- В небольшом помещении пространство занято предметами для тактильного контакта ребенка с окружающим миром - здесь расположены аудиальные, визуальные и кинестетические средства обучения.
- Имеется помещение, занятое кухней с местами для занятий и хранения необходимых развивающих материалов.
- Помимо вышеперечисленных помещений также имеется коридор с местами для переодевания и хранения, санузел, небольшое подсобное помещение.
